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嘉兴在线新闻网     2017-10-17 21:22:16     手机看新闻    我要投稿     飞信报料有奖
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开幕式上,镇安小学的学生以“传统文化核心”为主题进行文艺表演 记者 章萍 摄

昨天,全国“中小学传统文化教育的实践本位创新模式”成果推广暨学术研讨会在宁波市镇安小学拉开帷幕。来自全国各地的500余位教育界专家、学校领导及教师代表共同感受国学经典教育的重大意义和深远魅力。据悉,本次大会由杭州师范大学、宁波市镇安小学、杭州市萧山第二高级中学、杭州市拱宸桥小学联合举办。□通讯员 庄承婷 记者 章萍

好奇

国学课堂 为何选择镇安小学为样本

宁波市镇安小学是一所奉行“德育为本”的百年老校,《三字经》、《道德经》、《论语》……这些经典写在了镇安小学教学楼外墙,每天润泽着孩子的心灵世界。

从2010年起,学校尝试“国学养正”教育,适时地推出了“启智怡情”国学文化课程、“养正毓德”德育国学课程和“修身养性”国艺活动课程等三大体系。此外,还编纂了一套小学国语读本,上下两册分别对应高低年级段。在优秀传统文化的潜移默化中,调整着青少年的价值认同和行为倾向。课程浅显易懂,通过一个个典故与日常生活里碰到的事情结合起来,穿插在语文、数学、科学、音乐等科目当中,不给学生增加负担。可以说,镇安小学是国学课堂的样本学校。

在传统文化指引下,每个学生争做义工、孝顺父母、懂得感恩、爱护同学。学校还鼓励家长参与,镇安小学的学生家庭都建立家训家规,全校1000多个学生就提交了1000多份家训家规。

追问

传统文化教育 镇安小学为何如此看重?

镇安小学为什么会在2010年开始开设国学课堂,又是怎样注重传统文化的?

镇安小学校长顾秋红告诉记者,那年高考结束后,一个老师在和其他老师说,她班上毕业生某某某考进了复旦、某某某考进了交大,当时大家恭喜她培养了这么多优秀的学生,还有老师调侃,可以考虑从中选个做女婿。当时,这位老师马上就说了“不要不要”,如果选女婿,肯定选另外一个人。

“聊天中,我才知道这位老师说的另外一个人,成绩一般,大学考了一个三本院校,但非常阳光、健康。这对我触动很大,我开始思考为什么丈母娘挑女婿和老师挑学生的标准不一样,是不是我们的育人目标出了问题?”顾秋红说,“目前有很多不良的社会风气,其实是对孩子的成长不利的,我感觉必须把道德素养这一课补上。”

现状

传统文化传承 目前比较流于形式

“事实上,目前中国传统文化在传承上,还是比较流于形式。第一,比方说传统文化教育强调单纯地背经诵读、行古礼、着古服等形式,缺少灵魂,甚至对教学内容不加辨明,这种机械式的记诵和模仿很容易忽视追索传统文化的精神价值和实践智慧。还有很多人觉得学一点琴棋书画就是传承,这没错,但是不能只停留于技艺,还要追索技艺背后的审美精神、文化趣味等更深层的东西;第二个比较严重的问题是师资匮乏,目前基础教育阶段的师资基本都是嫁接于中文、历史专业。许多一线老师最头疼的问题就是,不知道教什么,更不知道怎么分层教。”作为主办方之一的杭师大国学院副教授姚永辉告诉记者。也正是这样的原因,才有了这次推广会。

“文化是民族之根,即使是在高度现代化的今天同样也是这样。”她说。

破解

如何推广传统文化 培养有能力的师资很迫切

未来,我们要怎么推广中国传统文化,怎么开展国学教育?

姚永辉说:“今天我们聚集在一起,就是希望我们的理论研究加上学校的教学实践能够给大家提供一些方向、一些思考和一个范本,共同来传承中国的传统文化,不要让它再次出现断层。”

“但是如果真正去学习、领悟,就应该通过落实到课程来展开传统文化教育。还有就是扩充师资力量,师范大学如何培养有能力承担中小学传统文化教育的一线教师,这也是当下需要我们思考的命题。”她认为传统文化的学习更是一个终身课程,“走出校园,依然可以学习。比如说,地方上的博物馆,现在大部分博物馆给旅客的资料都是一样的,很多人根本看不懂,特别是孩子,但是如果能针对不同的年龄设计不同的读本,相信效果会不一样。”

记者了解到,昨天一天交流下来,目前已经有不少其他地区的学校向镇安小学取经。学校已拥有推广实践学校11所。接下来,这样学校还将走进镇安小学的课堂,亲密感受传统文化教育的魅力。


来源:嘉兴在线—嘉兴日报    作者:摄影 记者 冯玉坤    编辑:李源    责任编辑:胡金波
 
 
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